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官网网站:www.pdsipe-college.com 或www.pdsipe.com
地 址:北京朝阳区CBD商务中心光华大厦
发布日期:2024.10.11 访问次数:213 来源:未知 作者:网站管理员
项目名称:PDSIPE院校产教融合内涵提升教育建设项目
服务功能:提升教育教学层级内涵(应用型/技术技能型)
服务内容(5类):
1.课程建设(应用型/技术技能型);
2.专业建设(应用型/技术技能型);
3.学院建设(如产业学院、创业学院、卓越工程师学院、企业学院等);
4.产业园区共同体建设;
5.教育科研(应用型/技术技能型)
实施方式(3类):
1.教师培训;
2.教育科研指导(应用型/技术技能型);
3.教学建设(如:精品课程建设、应用型专业建设、产业学院建设、创业学院建设、卓越工程师学院建设、企业学院建设、产业园区共同体建设)
关于PDSIPE:
1.独有的知识产权;
2.各大部委主办高峰论坛交流(教育部、工信部、中宣部及其他平台);
3.学术研究成就;
4.实际运用成果(如课程建设、专业建设、创业教育大赛、创业教育改革示范院校等)
官 网:www.pdsipe.com 或 www.pdsipe-college.com
项目介绍(点击下面观看 。建议电脑端观看,因ppt文件较大,会有10秒左右缓存时间)
【教育版】PDSIPE载体教育与技术简介(2024-6-27版)V16.0.pdf
提示:
1.简版
2.PDSIPE产品总况(点击下面观看 。建议电脑端观看,因ppt文件较大,会有10秒左右缓存时间)
【教育版】PDSIPE载体教育与技术简介(2024-6-27版)V16.0.pdf
合作邀请函:
尊敬的大中专院校、协会(学会)、培训机构,及其个人:
为助力产教融合背景下的教育应用型变革,培养实用型高级人才,深化校企合作、社会服务,实现共赢发展,更好地服务社会经济发展与院校及其他社会组织机构的内训需要。本着立足服务产业发展、服务院校应用型转型、服务企事业单位与个人的培训要求,依据我们自主知识产权的学生主体教育教学理论与技术(PDSIPE载体教育 ),开展相应的社会服务,与合作单位共同开发校企合作共赢模式。
(一)合作目的
1.协助合作院校打造院校独特典范;
2.快速形成院校应用型品牌;
3.快速解决现有教育教学问题;
4.依据PDSIPE品牌价值,实质提升人才培养内涵质量;
5.针对企业、事业单位、协会(学会)、校外教育培训机构,及其他社会组织机构、个人进行“实用型”人才培训的个性化设计。
(二)合作项目
相关合作事项包括但不限于:
1.共建产教融合基地园区:汇集多方资源,注入PDSIPE技术,共同构建“人才培养基地、科学研究基地(院)、技术创新基地、创业孵化基地、成果转化基地、社会服务基地”为一体的多功能的一体化职教产业融合基地园区。
2.联合办学:整合双方优势资源,针对大中专院校有优势的专业实施联合办学,注入PDSIPE技术,全面提升人才培养质量内涵,培养产业急需的高素质、高技能、职业化、国际化的专业技能型人才。
3.探索组建职教集团:依托双方资源优势,探索成立职教集团,共建协同办学机制,注入PDSIPE技术、实施专业的教育教学科学管理,共同培养高素质技术技能型人才,实现资源共享、优势互补、共赢发展。
4.共建产业学院:依托企业、合作院校的产业优势与专业,依据产业学院的特征,注入PDSIPE技术,进行学院的整体构建与专业人才培训方案、课程教学大纲、教学范式及评价标准的设计与实操,共建特色产业学院,致力培养特色专业人才,服务企业和行业发展。
5.共建创业学院:依据创业学院的产教融合与项目孵化的特征,注入PDSIPE技术,进行创业学院嵌入式或融合式创业学院及专业的整体设计与实操,共同培养具有创新意识、创业精神的专业人才。
6.共建专业与课程特色:围绕专业领域,紧密对接企业产业链,注入PDSIPE技术,协助高校本科与高职院校开展应用型转型的整体方案、应用型的专业人才培养方案整体设计与实操、应用型的课程教学大纲整体设计与课堂教学范式设计与实操,合作设置或升级院校现有专业,研发专业标准,开发课程体系,开展专业共建,共同培养专业人才。
7.师资培训:面向院校任课教师、教学管理、教学顶层设计等不同岗位人员,采用PDSIPE载体教育教学理论与技术,系统而整体解决高校应用型转型/新工科建设/创新创业的教育教学变革。针对人才培养方案、课程教学大纲、教学范式、教育科研等内容,集中于“教学工程师”、“教学设计师”、“教学规划师”、“教研能手”的培训。
8.其他合作:深入沟通,寻找合作点
现诚挚邀请相关机构与个人与我们合作,共同助力事业发展。
请有合作意向的单位填写《校企合作意向表》相关信息(word版)、营业执照电子版(加盖公章jpg格式)发送至电子邮箱(microcollege@126.com),我方审核确认信息后与您联系。
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