一、知识产权保驾护航——独特
      PDSIPE由多俊岗教授创建。他从教育之外的视野，汇集世界先进教育思想的精华，融合世界最先进的主体学习思想、情景理论、活动理论、心理建构理论，继承做中学、建构主义、人本主义等思想，对当下院校与其他领域的产教融合新诉求进行审视，创建形成了“理论系统连贯、教育生态结构闭环、教学范式产教融合、教学载体类别多样、课程构建逻辑岗位实践、教学过程学生主体、教学效果产品制造、终结评价量化”为特征的全新的教育教学理论与实操技术，即PDSIPE载体教育（职业场景项目行动教育教学理论与技术）。
      PDSIPE已于2018年进行国家版权局登记（国作登字-2018-A-00495325），从法律层级进行保驾护航，为推广单位提供独有的权益保障。
      二、成熟并可复制与推广的典范——零风险
      “十五年历程，十五年收获”。PDSIPE经过至今十五年的实践验证，效果非凡，已经发展成为一种具有极高实践价值的实用型教育理论与新范式。
      自2008年始，PDSIPE在国内诸多本科与专科高校的不同学科、专业及不同类型课程等方面进行了大量实践实施验证，已经形成了一整套完善与成熟的专业建设操作体系。在专业整体设置、师资培训、教学过程诸环节、课程研发、教学范式、教育科研学术研究、创新创业教育、专业校外实践基地及产教园区建设等方面形成良好的成效，具有容易复制与推广的特性，现已经发展成为适用于多行业领域（院校、社会组织及其他机构）培养“实用型”人才的一把利器。
      截止到目前，国内学者进行PDSIPE载体教育专题立项研究20项，发表论文32篇、专业整体建设70余个、课程设计超1000门、创新创业项目大赛特等奖2个、创新创业教育示范高校1所。
      三、专业化的系统性操作——实施教育教学变革无后顾之忧
      以PDSIPE理论与技术所进行的变革，从组织实施者而言，具有丰富的教育教学从业阅历；从实施的内容而言，既可以针对某一局部环节（如课程、研学、实践），更可以进行整体性的系统化变革（如学校整体应用型转型、专业建设、产业学院建设等）。
      四、助力效应——强力解决痛点变革
      一是能提供应用型教育变革实践的系统化理论指导(包含有宏观的教育哲学、中观的课程论与教学论、微观的课堂教学范式，以及终极的教育教学评价)，彰显教育理念的先进性。
      二是可有效提供解决专业教育的应用型转型，以及专业教育与双创教育、与职业教育的深度融合的实操技术。
      三是可提升产教融合人才培养模式的内涵建设，助力学校完成应用型转型、新X科建设，院校特色形成与提升、助力学校教学核心竞争力、增添典型示范案例。
      四是助力双师型教师应用型提升，提供师资培训新路径，解决“教学有效性”问题。
      五是助力学生学习热情与问题解决能力提升，解决“有效学习”问题。
      六是助力教育科研课题新思维、新突破，开辟教研新天地。